书屋 13年8月号

周期: 月刊

日期: 2013-08-01

页数: 92

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简介：职是之故，我所理解的“通识教育”，并不完全是通常定义的“通才教育”，更不仅是“知识教育”，而恰好是与知识性的专业教育相区别、相补充的一种弥合各学科、各专业落差和裂缝的人文教育，它主要包涵以下四种教育)系统性的经典教育、养成性的人格教育、实践...