25年2月号 25年1月号 24年12月号 24年11月号 更多过往期刊 广东教育综合版 20年5月号 周期: 月刊 日期: 2020-05-01 页数: 96 人气: 标签: 广东 教育 综合版 简介：以竹韵文化建设促学校发展... 图片预览 精选文章 面向2035：广东加快推进教育现代化的新征程与新作为 第8页 广东出台最新应急响应工作机制强化校园新冠肺炎疫情防控指引 第11页 加强协同创新，广东省教育研究院实现省教育教学成果奖突破 第13页 守护心灵:中山市科学开展疫情期中小学心理健康教育 第14页 产教融合要用好产业先进元素 第15页 圆梦幼教路 第17页 市域内教师“城乡联动，双向提升” 策划语 第20页 肇庆：积极探索教师市域内交流培养新模式 第21页 双向提升的城乡联动发展路 第23页 推进市域内城乡教师交流培养的“肇庆创举” 第28页 构建多彩成长课程，共创精彩空中课堂 第29页 提升线上教学质量，功夫在课外 第30页 家校共育，建构立体化学习平台 第32页 家园“云沟通”，让爱在身边 第33页 高考综合改革视角下高中生选课指导策略 第35页 学校教育对学生身份认同的影响 第37页 以“单元课文”为师，写好单元习作 第39页 基于核心素养导向的小学语文课堂教学案例分析 第40页 关注认知心理 教会学生思考 第43页 基于智能评价的英语讲评课探索 第54页 “情素英语”在小学英语测评中的实践 第56页 道德与法治阳光课堂教学探析 第58页 深度研学，让思想政治理论课更高效 第60页 巧设问题，构建道德与法治高效课堂 第61页 基于ITtools平台的差异性教学策略 第64页
25年2月号 25年1月号 24年12月号 24年11月号 更多过往期刊 广东教育综合版 20年5月号 周期: 月刊 日期: 2020-05-01 页数: 96 人气: 标签: 广东 教育 综合版 简介：以竹韵文化建设促学校发展... 图片预览 精选文章 面向2035：广东加快推进教育现代化的新征程与新作为 第8页 广东出台最新应急响应工作机制强化校园新冠肺炎疫情防控指引 第11页 加强协同创新，广东省教育研究院实现省教育教学成果奖突破 第13页 守护心灵:中山市科学开展疫情期中小学心理健康教育 第14页 产教融合要用好产业先进元素 第15页 圆梦幼教路 第17页 市域内教师“城乡联动，双向提升” 策划语 第20页 肇庆：积极探索教师市域内交流培养新模式 第21页 双向提升的城乡联动发展路 第23页 推进市域内城乡教师交流培养的“肇庆创举” 第28页 构建多彩成长课程，共创精彩空中课堂 第29页 提升线上教学质量，功夫在课外 第30页 家校共育，建构立体化学习平台 第32页 家园“云沟通”，让爱在身边 第33页 高考综合改革视角下高中生选课指导策略 第35页 学校教育对学生身份认同的影响 第37页 以“单元课文”为师，写好单元习作 第39页 基于核心素养导向的小学语文课堂教学案例分析 第40页 关注认知心理 教会学生思考 第43页 基于智能评价的英语讲评课探索 第54页 “情素英语”在小学英语测评中的实践 第56页 道德与法治阳光课堂教学探析 第58页 深度研学，让思想政治理论课更高效 第60页 巧设问题，构建道德与法治高效课堂 第61页 基于ITtools平台的差异性教学策略 第64页
广东教育综合版 20年5月号 周期: 月刊 日期: 2020-05-01 页数: 96 人气: 标签: 广东 教育 综合版 简介：以竹韵文化建设促学校发展... 图片预览 精选文章 面向2035：广东加快推进教育现代化的新征程与新作为 第8页 广东出台最新应急响应工作机制强化校园新冠肺炎疫情防控指引 第11页 加强协同创新，广东省教育研究院实现省教育教学成果奖突破 第13页 守护心灵:中山市科学开展疫情期中小学心理健康教育 第14页 产教融合要用好产业先进元素 第15页 圆梦幼教路 第17页 市域内教师“城乡联动，双向提升” 策划语 第20页 肇庆：积极探索教师市域内交流培养新模式 第21页 双向提升的城乡联动发展路 第23页 推进市域内城乡教师交流培养的“肇庆创举” 第28页 构建多彩成长课程，共创精彩空中课堂 第29页 提升线上教学质量，功夫在课外 第30页 家校共育，建构立体化学习平台 第32页 家园“云沟通”，让爱在身边 第33页 高考综合改革视角下高中生选课指导策略 第35页 学校教育对学生身份认同的影响 第37页 以“单元课文”为师，写好单元习作 第39页 基于核心素养导向的小学语文课堂教学案例分析 第40页 关注认知心理 教会学生思考 第43页 基于智能评价的英语讲评课探索 第54页 “情素英语”在小学英语测评中的实践 第56页 道德与法治阳光课堂教学探析 第58页 深度研学，让思想政治理论课更高效 第60页 巧设问题，构建道德与法治高效课堂 第61页 基于ITtools平台的差异性教学策略 第64页
